O ensino por meio de competências e habilidades reforça o protagonismo do aluno, propondo soluções em situações do dia a dia, conectadas à realidade de cada estudante
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Com a BNCC, a apreensão do conteúdo por meio da memorização deu lugar à capacidade de mobilizar saberes na resolução de problemas em contextos reais. Essa nova abordagem substitui o modelo classificatório tradicional por outro focado na formação integral do indivíduo. As competências e habilidades estipuladas pela nova base permitem novos desenhos curriculares que centram a aprendizagem no estudante
A seguir, trazemos três estratégias para lhe ajudar no desenvolvimento de habilidades e competências previstas na nova base.
Contextualizar exemplos com o dia a dia do aluno
O ensino por meio de competências e habilidades reforça o protagonismo do aluno, propondo soluções em situações do dia a dia, conectadas à realidade de cada estudante, que permitam que a aprendizagem efetiva. Ao exercer um papel mais participativo, o estudante será capaz de construir e expor seus argumentos, além de expressar seus princípios e valores de maneira mais clara.
Avaliação por competências
Se a aprendizagem por competências e habilidades é centrada no aluno, a forma de avaliar tem que ser repensada ou modificada. Lançar mão de recursos como as devolutivas, por exemplo, estimula o protagonismo do estudante, permitindo que, com a orientação do professor, ele possa conduzir a sua jornada.
Dinâmicas tecnológicas
A competência revê o multiletramento, que é a possibilidade de aprendizagem de múltiplas linguagens e, por meio delas, ter várias possibilidades de se olhar para um determinado objeto.Assim, utilizar as dinâmicas e ferramentas tecnológicas tiram o estudante do lugar de receptor de conteúdos, levando-o para o de produtor, pensador e solucionador de problemas.
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