Hoy en día, los equipos se ven en todas las organizaciones y la mayoría acepta la posición ventajosa de los equipos en lugar de las personas. El término equipo se menciona en el mismo sentido como la efectividad, la eficiencia, la resolución de problemas y el éxito. Refiriéndose a numerosos autores, durante los últimos 30 años, la utilización de equipos y trabajo en equipo aumentó dramáticamente. (Gustafson y Kleiner, 1994; Guzzo y Dickinson, 1996; Salas, Burke & Cannon-Bowers, 2000) También se menciona que el trabajo en equipo parece ser una fórmula ganadora. (Woodock, 1989, citado por Ingram, Teare, Scheuning & Armistead, 1997) Sin embargo, algunos autores mencionaron que el trabajo en equipo es solo una «moda» y no siempre es la mejor solución. (Iglesia, 1998)
A continuación, se dará una revisión crítica de la literatura sobre equipos y construcción de equipos. Se centrará el rendimiento del equipo especialmente efectivo. Para evaluar la literatura adecuada, se utilizará el marco conceptual desarrollado por Bloom, «taxonomía de Bloom». Dentro de la revisión, se demostrará una conciencia precisa e informada de la literatura de equipos y trabajo en equipo. Por lo tanto, se evaluará el material de temas específicos. La parte principal de las cubiertas de revisión: definir equipos, evaluar equipos, construir equipos, trabajo en equipo efectivo y sus competencias centrales. Del mismo modo, se analizarán temas principales, métodos y enfoques filosóficos. Además, se darán enfoques para futuras investigaciones. Además, se ilustrarán la propia interpretación, suposiciones y limitaciones de la revisión.
El interés en los equipos y el trabajo en equipo desde los puntos de vista académicos y profesionales aumentó inmenso en los últimos 40 años. (Tranfield y Smith, 2002) Además, hay mucha confusión sobre las definiciones y características. Los autores están de acuerdo sobre las dificultades para investigar, medir y evaluar el tema. Por lo tanto, varios autores trabajaron en el tema e intentaron discutirlo. Debido a ello, se dará una revisión de la literatura sobre el tema. Hart (1998, citado por Harrington y Booth, 2004) definió una revisión de la literatura de la siguiente manera:
La selección de documentos disponibles […] sobre el tema, que contienen información, ideas, datos y evidencia escrita desde un punto de vista particular para cumplir ciertos objetivos o expresar ciertos puntos de vista sobre la naturaleza del tema y cómo se va a investigar, y el Evaluación efectiva de estos documentos [en relación con la investigación que se propone].
Debido a diferentes definiciones y componentes sobre los equipos, se investiga una cuenta de 29 artículos evaluados. El enfoque principal está tanto en equipos como en el trabajo en equipo, pero la investigación involucra también artículos de todo el tema. Se utilizan varios artículos de las principales revistas como el «International Journal of Management Review», «Gestión del rendimiento del equipo» y «Revista de capacitación y desarrollo». También se utilizan algunos libros para información general y adicional. La siguiente revisión se divide en tres partes. En primer lugar, se cubrirá la definición, evaluación y construcción de equipos. Además, se revisará el trabajo en equipo efectivo. La tercera parte cubre los componentes centrales para lograr un trabajo en equipo efectivo. Cada una de las partes incluye una descripción crítica y una evaluación de los argumentos principales. Además, los métodos y metodologías se destacarán y analizarán. Posteriormente, las metodologías que ocurren en la literatura se ilustrarán con más profundidad. Una siguiente parte, desarrollará enfoques de mayor investigación, así como su propia interpretación. Finalmente, las limitaciones aparecidas de la revisión de la literatura en sí se describirán brevemente.
¿Qué es el trabajo en equipo según Piaget?
En Crème, vemos el trabajo en equipo como un componente en todas las áreas de aprendizaje…
… ¿Pero cuándo es razonable esperar que los niños trabajen como miembro del equipo? ¿Cómo se fomenta el trabajo en equipo? ¿Cómo podemos saber si los niños realmente están comprendiendo ese concepto?
El trabajo en equipo es una construcción social que involucra el desarrollo cognitivo antes de que realmente pueda comenzar a manifestarse en el comportamiento de los niños. La cognición es un término amplio que describe cómo uno llega a aprender y saber. Incluye percepción, estrategia, formación de conceptos y resolución de problemas. La cognición se forma con cada error, cada lesión, cada éxito y cada interacción con compañeros y adultos, tanto positivos como negativos, a lo largo de su vida, pero particularmente en los primeros años.
Por eso es tan importante dejar que los niños falle.
Sin el fracaso, la cognición de los niños está estancada, dejándolos confundidos y frustrados cuando no logran objetivos que establecen. El fracaso también equipa a los niños con aceptación, la comprensión de que otros a veces no cumplen o proporcionan los resultados deseados. Con la práctica y la experiencia suficiente, el fracaso de los demás no se convierte en una carga para sí mismo, expresada como agresión, aislamiento o berrinches. Según Piaget (1962), «las circunstancias ambientales que actúan sobre el niño lo obligan a cambiar su comprensión conceptual para adaptarse a nuevas percepciones». Esto, en efecto, fomenta el crecimiento cognitivo con la capacidad de expansión de reconocer y aceptar los esfuerzos y fallas de los demás.
A los 2 años, hay evidencia de razonamiento o conocimiento, allanando el camino para que los nuevos métodos resuelvan problemas desconocidos, incluida cómo trabajar con otros en un entorno grupal. Cuando nuestros maestros presentan contenido nuevo en cualquiera de nuestros programas de enriquecimiento, los niños usan sus experiencias acumuladas para estrategias o acomodados, esta información y descubrir un plan de acción, tanto de forma independiente como como miembro de un grupo.
¿Qué es el trabajo en equipo según autores?
Los equipos permiten a las personas con diferentes objetivos y competencias colaborar entre sí para lograr tareas que las personas solo podrían encontrar imposible de hacer. Equipos de personas con diferentes habilidades colaboran entre sí para lograr objetivos compartidos.
Los equipos pueden ser poderosos. Los pequeños equipos han cambiado el mundo. Steve Jobs y Steve Wozniak, por ejemplo, crearon a Apple (ahora Alphabet) trabajando en el garaje de Steve Jobs.
Después del pensamiento crítico y la resolución de problemas, el trabajo en equipo ha sido clasificado #2 o #3 S la competencia más buscada por los empleadores en los EE. UU. En los últimos cinco años (NACE 2022). Según el trabajo de trabajo de NACE 2022, las competencias de trabajo en equipo son los terceros atributos más importantes que los empleadores buscan en los candidatos (después de las competencias de pensamiento crítico y comunicación).
Nuestras experiencias pasadas influyen en la forma en que experimentamos trabajo en equipo y coautoría. Nuestros esfuerzos pasados en la coautoría, la resolución de conflictos y la crítica y la retroalimentación afectan invariablemente nuestro éxito y fallas cuando nos unimos a la nueva configuración del equipo. Traemos con nosotros el equipaje de colaboraciones anteriores. Tenemos actitudes e historias que influyen en cómo experimentamos el trabajo en equipo. Tener una mentalidad de crecimiento y estar intelectualmente abierto es clave para escuchar a los demás. Las habilidades metacognitivas nos permiten identificar nuestros puntos ciegos e identificar mejor a los miembros del equipo que pueden sobresalir en las competencias en las que somos un poco más débiles.
Los equipos pueden desarrollar sinergia. Esto sucede cuando los esfuerzos de dos personas pueden igualar los resultados que esperarías de 3 o más personas (es decir, 1 + 1 = 3). En otras palabras, se dice que un equipo tiene sinergia cuando el resultado del grupo supera con creces lo que los miembros del grupo individuales podrían haber logrado por su cuenta.
¿Qué es el trabajo en equipo Aprendizaje?
La decisión de usar equipos en cualquier curso es una decisión pedagógica importante. El aprendizaje del equipo ha sido bien establecido por los investigadores como una forma efectiva de mejorar tanto el aprendizaje como la motivación de los estudiantes dentro de un curso. Dicho esto, cuando se usa equipos como un componente significativo de un curso, es fundamental que los profesores entiendan cómo preparar a los equipos estudiantiles para el éxito. A continuación se presentan algunas ideas importantes para que usted considera mientras diseña el trabajo en equipo y la colaboración en su curso.
El uso de equipos permite a la facultad enseñar y asignar tareas, proyectos y tareas más complejas que puedan profundizar el aprendizaje de los estudiantes. Los beneficios para los estudiantes incluyen calificaciones más altas, una comprensión más profunda de material, mejores habilidades interpersonales y de equipo, y una mejor preparación para el mundo profesional.
- Mayor aprendizaje
- Mayor compromiso
- Desarrollo de habilidades profesionales
- Práctica de liderazgo
- Toma tiempo y esfuerzo para sobresalir
- Requiere un enfoque en el proceso
- Genera más conflictos que el trabajo individual
3 dimensiones de efectividad del equipo: proyecto, proceso y personas. Los tres son indispensables para un equipo exitoso.
El trabajo en equipo requiere que los estudiantes trabajen de manera interdependiente para lograr sus objetivos. Los equipos exitosos no solo ofrecen un proyecto o producto de alta calidad, sino que también construyen y mantienen un proceso de equipo fuerte, de apoyo y equitativo que guía cómo se realiza el trabajo y garantiza que todos los miembros del equipo (personas) estén comprometidos y apoyados.
¿Qué es el equipo de trabajo PDF?
Con una computadora o tableta, Wi-Fi o servicio celular y aplicaciones de colaboración, las ubicaciones geográficas no son tan importantes como solían ser. Los equipos pueden hablar y enviar mensajes de texto entre sí o en grupos, y las reuniones virtuales permiten a los trabajadores remotos interactuar con el resto del equipo. La colaboración en documentos en línea es fácil con herramientas de colaboración de documentos diseñadas para compartir, editar archivos y comentarios.
Por ejemplo, después de crear un documento o contenido creativo, puede usar Adobe Acrobat para convertir su trabajo en PDF, compartirlo con su equipo, fusionar sus archivos PDF con archivos de otros miembros del equipo y recibir comentarios sobre su trabajo. También puede hacerlo utilizando servicios en línea Acrobat. Para los trabajadores remotos, es importante tener un método conveniente, fácil de compartir pero seguro para la colaboración de documentos.
Descubra qué más puede hacer con Acrobat para convertir, compartir y enviar PDF en solo minutos.
¿Qué es un equipo de trabajo y sus caracteristica?
#1 Un equipo productivo debe ser un equipo unido. Haga que sus colaboradores se encuentren de vez en cuando para celebrar eventos como cumpleaños, vacaciones, llegadas o partidos. ¡No olvides las victorias! Si acabas de firmar un contrato difícil: ¡Pásalo!
#2 Solo cuenta la productividad. No es porque todos sus empleados se queden por la noche hasta las 8:30 p.m. en la oficina que sean más productivos. Asegúrese de que sean los resultados y solo los resultados los que cuentan con la llegada. Ejecutar en todas las direcciones no significa ser productivo.
#3 Los miembros del mismo equipo deben saber cómo trabajar en colaboración. La transparencia debe estar en orden para que todos se sientan en su lugar y las personas puedan contar entre sí. El trabajo debe avanzar fluidamente.
#4 Dentro del equipo, debe alentar a las personas a usar su inteligencia para inventar siempre nuevas formas de trabajar para ahorrar tiempo y dinero y permitir que la empresa obtenga más ganancias.
#5 Todos los miembros del mismo equipo deben preocuparse por su trabajo y los objetivos del equipo. Deben sentirse comprometidos y ayudarse mutuamente si es necesario.
#6 Los miembros de cada equipo tienen una habilidad especial y todas estas habilidades permiten al equipo tener todos los talentos necesarios para el funcionamiento adecuado de la empresa. A veces es necesario que algunas personas sepan cómo hacer lo mismo cuando uno u otro está ausente, pero no es necesario duplicar las habilidades.
¿Qué es un grupo según Stephen P Robbins?
Un grupo se define como dos o más individuos, interactuando e interdependientes, que se han unido para lograr objetivos particulares.
Un grupo es el conjunto más grande de dos o más individuos que se caracterizan conjuntamente por una red de comunicaciones relevantes, un sentido compartido de identidad colectiva y disposiciones más compartidas o más compartidas con fuerza normativa asociada.
Son varias personas que se comunican cara a cara entre sí durante un período de tiempo
Un grupo es cualquier número de personas que interactúan entre sí y son psicológicamente conscientes entre sí y se perciben como un grupo.
Un grupo es dos o más personas que tienen intereses comunes, objetivos e interacción continua.
Un grupo tiene dos o más personas que interactúan libremente que comparten normas y objetivos colectivos y tienen una identidad común.
La organización es la colección de grupos que se centran en lograr el objetivo mutuo de lograr el éxito para la empresa. Las personas se unen a grupos para satisfacer sus intereses mutuos.
Los grupos brindan seguridad a los miembros y protección contra un enemigo común. Las personas se sienten más fuertes, tienen menos dudas y son más resistentes a las amenazas cuando son parte de un grupo.
La inclusión en un grupo que otros considera importantes proporciona reconocimiento y estado para sus miembros.
Los grupos pueden proporcionar a las personas sentimientos de autoestima. Es decir, además de transmitir el estatus a quienes están fuera del grupo, la membresía también puede dar un mayor valor de valor a los propios miembros del grupo.
¿Cómo se clasifican los grupos según Robbins?
Anthony Robbins es quizás el entrenador y entrenador de vida más famoso que existe hoy en el mundo. Ha escrito libros que son los hitos de entrenamiento, auto-muscular y crecimiento. Es un erudito y experimentador extraordinario.
¡Durante un buen período de mi vida fue uno de mis mentores! Gracias Tony
Su teoría, que como dice Robbins, comienza con la lógica de Maslow, se basa en 6 necesidades fundamentales divididas en dos grupos:
- La seguridad
- Variedad
- Importancia
- Amor
- Crecimiento
- Contribución
Esta es la primera necesidad por casualidad. Es una necesidad primordial y que se vincula significativamente con nuestro instinto de supervivencia natural. El recién nacido en los primeros períodos de vida intenta continuamente satisfacerlo (comida, calor, abrazos,…).
El hombre necesita sentirse seguro tanto física como emocionalmente. Algunos tipos de seguridad que debemos satisfacer:
- La seguridad
- Variedad
- Importancia
- Amor
- Crecimiento
- Contribución
Aunque parece una contradicción, pero también necesitamos variedad. Para divertirse o sentirse vivos, necesitamos experimentar emociones fuertes, necesitamos tener nuevas experiencias.
La seguridad por sí sola crea una monotonía peligrosa. La necesidad de variedad se satisface al cambiar los hábitos, probar nuevas experiencias, un nuevo trabajo, dejar ir en algunos momentos, etc.
¿Qué es un grupo según autor?
En este artículo discutiremos sobre:- 1. Significado y definición de grupo o clase 2. Tipos de grupos 3. Guía del grupo 4. Programas de orientación del grupo 5. Liderazgo 6. Dinámica del grupo.
Una colección de individuos forma un grupo, ya sea que haya interacción de los miembros o no. Sin interacción, el grupo es casi una agregación. Los grupos funcionales se caracterizan por objetivos comunes y inter estimulación y respuesta entre los miembros, que sirven como medios para satisfacer las necesidades individuales, y en la que los individuos entra en una relación recíproca con otros miembros del grupo, se identifican con el grupo se cambian a través de la membresía en el grupo.
La clase o grupo es una colección de individuos. La clase puede considerarse en gran medida como un conjunto de individuos, a cada uno de los cuales se les enseña. También es un grupo social, que tiene una estructura y una organización de fuerzas que le dan una medida de unidad y coherencia. La clase puede un personaje propio. La clase tiene sus normas de comportamiento o actuaciones. La clase tiene una interacción planificada y bien organizada. Tiene su propio ex líder, es decir, maestro. La clase como tal puede tener una marcada influencia en sus miembros.
i. “Un grupo es una unidad social que consta de una serie de personas que tienen el rol y el estado de la relación entre sí, estabilizando en algún grado en ese momento y que procesan un conjunto de valores o normas de su propio comportamiento, al menos, en asuntos de consecuencia para el grupo ”. – Sherif y Sherif
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