Metodologia Científica é um site próprio para a iniciação da pesquisa científica, para o desenvolvimento de, por exemplo, TCC, monografias, dissertações e teses, assim como para a atualização e qualificação de professores e pesquisadores.
Em se tratando de pesquisa científica, assim como nos tipos de pesquisas, a Metodologia compreende um conjunto de operações que devem ser sistematizadas e trabalhadas com consistência a partir dos seguintes procedimentos: clareza na colocação do problema; atendimento aos objetivos preestabelecidos; consistente revisão de literatura para construção do quadro teórico; escolha adequada dos instrumentos e/ou técnicas de pesquisa; definição de um cronograma das atividades; coleta e análise dos dados; e conclusão com recomendações (OLIVEIRA, 2018).
A iniciação científica é a etapa fundamental para a formação de pesquisadores e deveria constituir-se em o objeto de desejo de todo e qualquer estudante em nível de graduação, pois significa, na prática, é o primeiro momento da carreira acadêmica em que o estudante vai ter contato direto com a Metodologia Científica e vai começar a aprender sobre a aplicação de métodos e técnicas científicas. (CERVO; BERVIAN; DA SILVA, 2007)
Que é Metodologia da Pesquisa Científica?
Etimologicamente Metodologia vem do grego Méthodos – de meta (objetivo, finalidade), que significa maneira, forma de fazer algo, como se faz; hodos – caminho, direção; ou seja: “meio mais eficaz de atingir a meta, o objetivo”. Logo, Metodologia é o estudo da melhor maneira de executar uma ação, seja ela qual for. Mas, quando nos referimos a Metodologia da Pesquisa Cientifica nos referimos ao estudo da ação científica, ou seja, do estudo da pesquisa científica. (CAJUEIRO, 2015).
Metodologia é o estudo analítico e crítico dos métodos de investigação e de prova. A Metodologia não é, senão, uma reflexão sobre a atividade científica que está sendo desenvolvida para obter, em determinado momento, um retrato dessa atividade – retrato esse que deferirá de acordo com a Ciência sobre a qual estamos refletindo. (DENCKER; VIÁ, 2001).
Em resumo, uma possível definição para a expressão Metodologia Científica é – que ela deve ser, por indução – um conjunto de procedimentos automatizados que utilizamos no mundo acadêmico (científico) sempre que desejamos alcançar esses objetivos e essas soluções que categorizamos como específicos ou desse próprio mundo (MATTAR, 2017).
A Metodologia Cientifica é a disciplina que confere os caminhos necessários para o auto aprendizado em que o aluno é sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e difundir o conhecimento obtido. A metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a ser utilizado na obtenção do conhecimento. É a aplicação do método, por meio de processos e técnicas, que garante a legitimidade científica do saber obtido. Ela estuda os métodos científicos sob os aspectos descritivos e da análise crítico-reflexiva. A metodologia é, pois, o estudo da melhor maneira de abordar determinados problemas no estado atual de nossos conhecimentos. Não procura soluções, mas escolhe maneiras de encontrá-las, integrando o que se sabe a respeito de métodos em vigor nas diferentes disciplinas científicas ou filosóficas. (BARROS; LEHFELD, 2014).
Para Oliveira(2018), entende-se como Metodologia de Pesquisaum processo que se inicia desde a disposição inicial de se escolher umdeterminado tema para pesquisar até a análise dos dados com as recomendaçõespara minimização ou solução do problema pesquisado. Portanto, Metodologia é um processo que englobaum conjunto de métodos e técnicas para analisar, conhecer a realidade eproduzir novos conhecimentos. O autor acredita que o leitor (a) já se deu contade que a escolha do tema é o passo inicial da Metodologia da Pesquisa.Para avançar nesse entendimento é preciso ter bem claro que o estudo do temadepende da existência de fontes que podem ser resumidas em duas vertentes: a revisão da literatura e um determinado campo da realidade empírica para sefazer a pesquisa de dados.
De formasimplificada, Metodologia é oconjunto de métodos ou caminhos que são percorridos na busca do conhecimento.(ANDRADE, 2017).
Qual a importância da Metodologia Científica?
Com relação a importância da disciplina Metodologia Científica, ela é baseada na apresentação e no exame de diretrizes aptas a instrumentar o universitário no que tange ao estudo e ao aprendizado. Para os autores, mais valem o conhecimento e o manejo dessa instrumentação para o trabalho científico do que o conhecimento de uma série de problemas ou o aumento de informações acumuladas sistematicamente. Acreditam que a importância está voltada para assessorar e colaborar com crescimento intelectual do aluno e para a formação de um compromisso científico diante da realidade empírica. (BARROS; LEHFELD, 2014).
Quais são os objetivos da Metodologia Científica?
De acordo comTeixeira (2014) a Metodologia nãodeve ser vista apenas como uma disciplina cuja ênfase é o ensino de métodos etécnicas de como planejar, conduzir e apresentar uma pesquisa científica, massim, uma disciplina que elucida o que vem a ser essas técnicas, quais osmétodos da ciência que atendem e em que bases epistemológicas se encontram fundamentadas.
O papel da Metodologia Científica é inserir o conhecimento científico no contexto geral da ciência destacando a importância, a fundamentação teórica, da busca da coerência, da correspondência e da compatibilidade, além da necessidade da evidência empírica. Sendo seu objetivo conceituar a metodologia e classificar a ciência em face dos seus objetos e formas de investigação. (DENCKER; VIÁ, 2001).
A Metodologia, quando aplicada, examina e avalia os métodos e as técnicas de pesquisa, bem como a geração ou verificação de novos métodos que conduzam a captação e ao processamento de informações com vistas a resolução de problemas de investigação. Por meio da metodologia científica, aluno, professor e pesquisador conseguem um contato mediador do conhecimento pelo questionamento construtivo e reconstrutivo do objeto de pesquisa, possibilitando a colocação do saber no plano sócio histórico e ético-político.
Um curso de Metodologia Científica deve se propor a desenvolver a capacidade de observar, selecionar e organizar cientificamente os fatos da realidade. A disciplina Metodologia Científica, que se expressa na composição da metodologia do trabalho científico e da metodologia da pesquisa, deve ser uma matéria instrumental a serviço de uma proposta de trabalho universitário. Enfim, por meio da Metodologia Científica a cria-se ou estimula-se o desenvolvimento do espírito crítico e observador do aluno, além da disciplina nos estudos, para que ele possa ver a realidade com toda sua nudez, analisando-a e refletindo sobre a luz de concepções filosóficas e teóricas. (BARROS; LEHFELD, 2014).
Infelizmentequando falamos em Metodologia Cientifica,boa parte das pessoas que passaram por uma universidade pensa apenas emlevantar as referências bibliográficase fazer fichamento, o que a limita aconcepção de metodologia como algorestrito a procedimentos de registro (JUNIOR, 2017).
Dessa forma, os objetivos da Metodologia Científica como disciplina poderiam ser identificados como: análise das características essenciais que permitem distinguir ciência de outras formas de conhecer, enfatizando o método científico e não o resultado; análise das condições em que o conhecimento é cientificamente construído, abordando o significado de postulados e atitudes da ciência hoje; criação de oportunidades especiais para o aluno comportar-se cientificamente, levantando e formulando problemas, coletando dados para responder aos questionamentos, analisando, interpretando e comunicando resultados; capacitação do aluno para que ele leia criticamente a realidade e produza conhecimentos; criação de vetor de informações e referenciais para a montagem formal e substantiva de trabalhos científicos: resenhas, monografias, artigos científicos etc.; fornecimento de processos facilitadores à adaptação do aluno, integrando-o à universidade, minimizando suas dificuldades e apreensões quanto as formas de estudar e, consequentemente, de encontrar meios de extrair o maior proveito. (BARROS; LEHFELD, 2014).
Tipos de Metodologias
Segundo Teixeira (2014), não há uma única metodologia, a mesma pode ser classificada em metodologia acadêmica, metodologia da ciência (científica) e metodologia da pesquisa:
a) Metodologia Acadêmica:trata de inserir os aprendizes no mundo do saber e nas etapas de aprendizagemdo conhecimento e sua expressão escrita. A MetodologiaAcadêmica nos introduz no mundo do saber, pois trata da discussão sobre aconstrução do conhecimento e dos trabalhos acadêmicos que passamos a elaborar eapresentar quando enveredamos no meio acadêmico/universitário. É precisocompreender os diversos caminhos para a construção do conhecimento parapodermos compreender as novas modalidades de trabalhos que iremos fazer, asnovas atitudes que necessitaremos ter e as novas exigências que o meioacadêmico/universitário nos fará. Oobjetivo da Metodologia Acadêmicaé estimular, desenvolver e viabilizar o aprender a aprender e o aprender apensar, que se constituirão como mediações do processo de construção doconhecimento na universidade.
b) Metodologia da Ciência ou científica:num primeiro momento, discute o conceito de ciência, os tipos de conhecimentos,o conceito e paradigma e o de revolução científica, com base em Thomas Kuhn. Parafazermos ciência precisamos conhecer o que é a ciência e a Metodologia da Ciência, ou seja, Metodologia Científica.
A Metodologia Científica, nos fornece umaexplicação sobre os paradigmas da ciência e suas superações, nos orienta sobreas possibilidades de caminhos que podemos seguir para a construção do conhecimentoe nos dá pistas para compreendermos o que vem acontecendo com a pesquisa naatualidade.
Ao abordar o processo científico, a metodologia da ciência, além de descrever o que são os métodos científicos, inclui outros procedimentos que levam a formulação de hipóteses, elaboração de leis, explicações e teorias cientificas, fazendo também uma análise crítica deles. (BARROS; LEHFELD, 2014).
c) Metodologia da Pesquisa: com ênfasena construção e transmissão do conhecimento, apresenta os tipos de pesquisa; osmétodos de investigação quanti e qualitativos; os tipos de estudos e suascaracterísticas; as técnicas de amostragem, coleta e análise de dados; a estruturaçãode projetos e relatórios de pesquisa. Uma parte é dedicada ao pesquisador eoutra ao orientador.
Quais são as quatro regras básicas da Metodologia?
Para Santos eFilho (2017), qualquer trabalho relativo à MetodologiaCientifica não pode prescindir das ideias do grande pensador René Descartesno seu trabalho Discurso sobre o método,no qual são apresentadas as quatroregras básicas da Metodologia:
1. Nãoaceitar jamais como verdadeira coisa que não se conheça a evidência como tal,ou seja, evitar cuidadosamente a precipitação e a prevenção, incluindo apenas,nos juízos, aquilo que se mostrar demodo tão claro e distinto ao espírito que não subsista dúvida alguma. A buscada verdade pressupõe a dúvida constante; para tanto, deve-se evitarprejulgamento, não formulando-se juízos a partir de opiniões sem que estassejam evidentes. A clareza e a distinção são condições necessárias para seaceitar o que está sendo apresentado.
2. Dividircada dificuldade a ser examinada, em tantas partes quantas possíveis pararesolvê-las, permitindo que um problema de grande complexidade seja desdobradoem um problema mais simples e facilitando a sua solução. Todo e qualquerproblema deve ser analisado, ou seja, decomposto em tantas partes possíveis enecessárias para a solução.
3.Estabelecer ordens nos pensamentos, começando pelos assuntos mais simples efáceis de serem conhecidos, para atingir paulatina e gradativamente o conhecimento dos mais complexos, esupondo ainda uma ordem entre os que não se precedem normalmente uns aosoutros. Realizada a análise, o desdobramento do problema, conforme a regraanterior, ordenam-se os pensamentos, iniciando pelos problemas mais simples efáceis de serem solucionados, paulatinamente até os mais complexos, em umprocesso síntese.
4. Fazer, paracada caso, enumerações tão exatas e revisões tão gerais para que se tenhacerteza de que nada tenha sido esquecido. Todo o trabalho desenvolvido deve serrigorosamente revisado da forma mais ampla possível no sentido de que nada sejaomitido.
Qual a diferença entre Análise e Síntese na Metodologia Científica?
Na Metodologia Cientifica, a análise e asíntese caminham passo a passo, pois, enquanto na Análise se desdobra o problema complexo em partes mais simples, a Síntese caminha no sentido inverso, ouseja, os resultados parciais obtidos nas partes mais simples são somados parase obter a solução do problema complexo. Oprocesso sintético segue o caminho inverso da análise, ou seja, a partir deum problema conhecido, chega-se por via da dedução ao problema mais complexo,como na demonstração dos teoremas (SANTOS; FILHO, 2017)
Existe uma visão da Metodologia Científica?
Segundo Junior (2017), a visão geral da Metodologia Científica é composta por:
Referências Bibliográficas:
ANDRADE,Maria Margarida de. Introdução àMetodologia do Trabalho Científico. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de Metodologia Científica. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2014.
CAJUEIRO, Roberta Liana Pimentel. Manual para elaboração de trabalhos acadêmicos: guia prático do estudante. 3. ed. Petró…, RJ: Vozes, 2015.
CERVO, AmadoL.; BERVIAN, Pedro A.; DA SILVA, Roberto.Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
DENCKER, Adade Freitas Maneti; VIÁ, Sarah Chucid da. Pesquisaempírica em ciências humanas (com ênfase em comunicação). São Paulo:Futura, 2001.
JUNIOR, CelsoFerrarezi. Guia do Trabalho Científico:do projeto à redação final. São Paulo: Contexto, 2017.
MATTAR, João.Metodologia Científica na Era Digital.4. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
OLIVEIRA, Maria Marly de. Como Fazer Pesquisa Qualitativa. 7. ed. Petró…, RJ: Vozes, 2018.
SANTOS, JoãoAlmeida; FILHO, Domingos Parra. MetodologiaCientífica. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2017.
TEIXEIRA,Elizabeth. As três metodologias:acadêmicas, da ciência e da pesquisa. 11. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
